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VIVRE SA FONCTION D'IDEC EN 2012
Devenez un Leader de résonance pour manager en toute sérénité!
Public
Infirmières / Infirmiers Coordinatrices(eurs)
Objectifs
Ce séminaire a pour objet de doter les IDEC d'outils pour optimiser les relations de travail de son équipe, déclencher et pérenniser la motivation et l'engagement professionnel, contribuer à dégager et / ou renforcer l'identité de l'établissement ( vecteur d'un avantage concurrentiel).
Il sera organisé autour de trois axes principaux:
- DEVENIR UN LEADER DE RESONANCE, QUAND L’IDEC MANAGE AVEC SON CŒUR
. Comprendre les compétences émotionnelles
. Acquérir les compétences de leadership de résonance
. Effectuer un diagnostic de ses compétences émotionnelles
. Utiliser des outils pour développer durablement ses compétences en management
- LORSQUE L’IDEC SE FAIT FORCE DE REGULATION (optimiser l’intelligence émotionnelle de son équipe)
. Connaître les clés de l’expression des émotions
. Maîtriser ses interventions face à l’équipe
. Se doter des outils pour provoquer l’adhésion de l’équipe
. Contrôler les personnalités pour stimuler, enthousiasmer et fédérer l’équipe
- ETRE INSPIRES ET INSPIRER, LORSQUE L’IDEC, LA DIRECTION ET L’EQUIPE FONT CORPS
. Comprendre la notion de bientraitance systémique
. Articuler projet d’établissement, projet de vie et projet d’équipe
. Créer une cohésion au bénéfice de l’établissement et des résidents
. Diffuser l’identité bientraitante de l’établissement
.Pratiquer un management bientraitant et visionnaire
En amont de cette journée, après inscription, recevez gratuitement tous les mois jusqu'au 4 Octobre, la lettre de conseils en Leadership
Programme
- DEVENIR UN LEADER DE RESONANCE, QUAND L’IDEC MANAGE AVEC SON COEUR
Pourquoi mettre du cœur dans son management ? Le pouvoir de l’intelligence émotionnelle : les effets des émotions sur la performance, la motivation, la capacité à affronter les situations stressantes, la satisfaction et le bien être au travail…. ; le phénomène de contagion émotionnelle ; les neurones miroirs ; l’effet Rosenthal ; etc.
Neuro-anatomie du leadership de résonance : grammaire des émotions : dynamique des émotions de base ; les voies de l’émotion ; les émotions, les besoins et les motivations (matrice des besoins de Max-Neef) ; les compétences de l’intelligence émotionnelle : compétences personnelles (conscience de soi, gestion de soi), compétences sociales (intelligence interpersonnelle, gestion des relations).
Le répertoire du leadership : les styles résonants, les styles dissonants ; aller au-delà du style participatif : devenir visionnaire !
Les clés de l’apprentissage émotionnel : on ne naît pas leader on le devient ! les étapes du processus d’un changement durable : comparer, analyser, programmer, expérimenter, pratiquer, évaluer ; diagnostic du leadership de résonance ; détermination des axes d’amélioration et outils pour accroître la conscience de soi.
- QUAND L’IDEC SE FAIT FORCE DE REGULATION (optimiser l’intelligence émotionnelle de son équipe)
Gestion des relations interpersonnelles :
o Prise de parole et relation au groupe : les émotions et la communication non verbale ; postures, regards, dynamique corporelle, l’utilisation des mains, les mimiques et expressions du visage, harmoniser le langage verbal et le non verbal, « incarner son message » : le pouvoir du cœur, du corps et des mots, soi face à l’équipe : poser les conditions pour optimiser ses interventions (rôles et fonctions de l’animateur et de l’intervention, poser les conditions de réalisation : introduire, engager, piloter et conclure)
o Gérer les personnalités difficiles : lorsque l’intelligence émotionnelle remporte l’adhésion ! Adapter son attitude en fonction des interlocuteurs : comprendre la personnalité d’autrui, établir le diagnostic d’une personnalité difficile : l’agressif, le râleur, l’opposant viscéral, le « je sais tout », etc. Réagir face à un interlocuteur : rassurer les anxieux, remettre les égarés sur le droit chemin, réveiller les endormis, booster les hésitants, etc.
o Utiliser les forces en présence et encourager le développement des autres : gérer les passionnés, booster ceux qui manquent de confiance.
- ETRE INSPIRES ET INSPIRER, LORSQUE L’IDEC, LA DIRECTION ET L’EQUIPE FONT CORPS
La culture d’établissement : levier de la cohésion d’équipe : La culture d’établissement et le projet d’établissement : une construction de la nature humaine ; « ce que nous sommes », « ce que nous voulons faire », « ce que nous allons faire » ; La culture d’établissement : pour en faire quoi ? Le phare dans la tempête : rassurer, homogénéiser ; Une force concurrentielle ; Un facilitateur de liens sociaux, de circulation de l’information et de transparence.
Un projet de vie pour l’équipe : Pourquoi développer un projet de vie pour les équipes ? Approche systémique du projet individualisé de vie et de la bientraitance ; L’IDEC : une femme / un homme de valeur : authenticité, pratique de la reconnaissance : existentielle, des résultats, de la pratique, de l’investissement, partage social des émotions, etc. ; Définir, adopter, faire vivre une vision collective et les valeurs bientraitances (principe anglo-saxon des RPM : résultats opérationnels, résultats émotionnels et actions mesurées) : lorsque les équipes pratiquent la prise en soin.
- ECHANGES AVEC LES INTERVENANTS : Les intervenants se tiennent à votre disposition pour échanger avec vous et répondre à vos questionnements.
- LES IDECS AUX COMMANDES !
Synthèse du séminaire – mot de clôture des intervenants.
Cette journée sera l'occasion pour vous:
√ de vous retrouver autour d'un thème innovant
√ d'échanger sur vos pratiques managériales
√ de découvrir ou d'approfondir la question du Leadership
√ de manager une équipe de soins en toute sérénité!
Remise des livrets de formation, attestations, aux stagiaires.
Les intervenants restent à votre disposition pour répondre à vos questions individuellement.
Intervenants
Anne-Sophie HENNER, Psychologue - Formatrice Consultante
Julie ROBE, Directrice Etablissement de Santé
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